Der Kurs Pluslernen: "Non exiguum temporis habemus, sed multum perdidimus."
- wir haben nicht wenig Zeit, sondern wir verschwenden viel. (Seneca)
Genau deshalb gibt es den Kurs Pluslernen: Hier vergeuden wir keine Zeit, sondern nutzen sie mit den Dingen, die uns Freude bereiten. Wie der Name schon sagt, gibt es im Kurs PLUSlernen ein PLUS an Wissenszuwachs!
Es handelt sich hierbei um einen Enrichmentkurs, der meist außerhalb der regulären Unterrichtszeit abgehalten wird und der in Modulen stattfindet. Er richtet sich an besonders gute, begabte und interessierte Schülerinnen und Schüler der 7. bis 10. Jahrgangsstufe. Die Themen, mit denen wir uns in diesem Kurs beschäftigen, sind vielfältig und ganz an den Wünschen der „Pluslerner“ orientiert, d.h. die Schüler bestimmen selbst, was sie machen bzw. worin sie gefördert werden möchten. Wir arbeiten auch mit außerschulischen Lernorten zusammen, wie beispielsweise dem landeskirchlichen Archiv, der Uni Erlangen-Nürnberg, der Uni Bamberg, der Uni Würzburg oder den Museen. In regelmäßigen Abständen unternehmen wir auch eine Studienfahrt, bspw. nach Berlin oder Wien, um uns vor Ort Wissen anzueignen.
In dem Kurs wird häufig mit der EVA-Methode („Eigenverantwortliches Arbeiten“) gearbeitet, d.h. die Pluslerner sollen in Vorbereitung eines Themas sich selbst organisieren: Treffen in der Gruppe vereinbaren und durchführen, Unterthemen im Team verteilen, Präsentationen gemeinsam erstellen etc. Häufig arbeiten die Gruppen jahrgangsstufenübergreifend zusammen. Somit kommt auch dem sozialen Lernen eine wichtige Rolle zu. Und was in unserem Kurs keinesfalls zu kurz kommt, ist die Freude am Lernen und in der Gemeinschaft. Falls auch Du an dem Kurs teilnehmen möchtest, sprich einfach unseren Kursleiter Herrn Mattner an.
Beispiele für Themengebiete im Pluskurs
- Besuch des biolog.-zoolog. Instituts: Vorlesung, Lehrstuhlführung (inkl. Besichtigung ausgestopfter und eingelegter Tiere und Skelette) und eigene Experimente zusammen mit Prof. Dr. Martin Klingler: Pipettieren und Elektrophorese; fluoreszierenden Tiere; Herauslösen einer DNS aus Erdbeeren.
- Besuch des Instituts für Klinische Mikrobiologie, Immunologie und Hygiene: Vorlesung (inkl. Geschichte der Mikrobiologie), Experimente und Lehrstuhlführung mit Prof. Dr. Jochen Mattner.
- Besuch des Schülerlabors der Universität Würzburg zum Thema „genetischer Fingerabdruck“: Die Schüler schlüpfen in die Rolle von Detektiven und klären einVerbrechen auf. Dabei führen sie im Labor selbständig Experimente durch (Polymerase-Kettenreaktion und Gelelektrophorese).
- Besuch des Usability-Centers (Technische Hochschule) in Nürnberg: Vortrag zum Thema Usability von Herrn Prof. Hopf; Umsetzung der Inhalte in die Praxis im Rahmen eines Kreativspiels.
- Thema Astrophysik: wissenschaftlicher Vortrag „Einführung in die Astrophysik“; Gesprächsrunde mit Herrn Dr. O. Gressel von der Universität Potsdam zum Thema „Turbulente Strömungen: Ordnung aus dem Chaos“; Schüler vertiefen diverse Themen ihrer Wahl, z.B. Expansion des Universums und der dunklen Energie; Aufbau und Typen von Teleskopen; Supernovae und Endstadien von Sternen; Schwarze Löcher; Eigenschaften der Planeten; Aufbau der Sonne und erarbeiten in Gruppen und EVA Präsentationen und stellen diese im Plenum vor; zur Abrundung: nächtlicher Besuch der Sternwarte auf dem Rechenberg (Führung durch die Sternwarte und Beobachtung von Sternbildern und vom Mond etc.).
- Wissenschaftlicher Chemievortrag: „Was steckt in unseren Lebensmitteln“?
- Experimentiervortrag der Uni Erlangen: Naturwissenschaftliche Fun Facts und Experimente zur Weihnachtszeit.
- Besuch der Uni Bamberg: Vortrag zum Thema Künstliche Intelligenz und Workshops dazu.
- „Philosophiecamp“: Die Schüler übersetzen anspruchsvolle lat. Texte (im Team) zum Thema Glück und Unglück, suchen weitere Texte zum Thema und diskutieren in einem Forum über ihre Ergebnisse (Podiumsdiskussion); anschließend gestalten die Schüler einen „Glückskalender“.
Die individuellen Lernpfade
Schüler aus dem Kurs Pluslernen haben zusätzlich die Möglichkeit, am Kursprogramm der „individuellen Lernpfade“ in Kooperation mit der Uni Erlangen-Nürnberg teilzunehmen. Wir sind seit 2018 Mitglied der Bund-Länder-Initiative „Leistung macht Schule“ und setzen dieses Kursprogramm um. Hierbei handelt es sich um ein intensives 1:1-Mentoring zwischen einem Schüler (Mentee) und einer Lehrkraft (Mentor). Der Mentee soll hier in einem Fachbereich, der ihn besonders interessiert, weiter gefördert und letztlich Experte werden. Es finden regelmäßige Treffen zwischen Mentee und Mentor statt, um den Fortschritt festzustellen und etwaige Probleme aus dem Weg zu räumen bzw. um den Lernpfad anzupassen. Das Mentoring ist über einen längeren Zeitraum angelegt (ca. 2 Jahre).
Beispiele aus den Lernpfaden bisher sind das Verfassen eines Buchs zum Thema Liebe aus philosophischer Sicht, das Erstellen eines Hörspieles zu Herkules, das Schreiben eines Jugendbuches zu verschiedenen Raubtieren Asiens oder das Verfassen einer Arbeit zum Thema „Kinderbücher im Wandel der Zeit“.